Recursos otorgados a la CNTE son para mejoras en el sector educativo

Después de las críticas al gobierno por supuestamente ceder a las presiones económicas de la Coordinación Nacional de Trabajadores del Estado, la presidente Claudia Sheinbaum dio a conocer que los 800 millones de pesos, se entregaron para el sector educativo de Oaxaca, no para los integrantes de la CNTE, como algunos opositores han querido hacer parecer.

Sheinbaum Pardo apuntó: “A ver, lo primero es que no se da ese dinero a la gente, al sindicato, nunca. Las secciones sindicales por contrato colectivo tienen todas, no solamente los maestros, algún recurso que se da para la operación de los sindicatos.

“Pero esos 800 millones no tienen absolutamente nada que ver con la gente, nada. Es para la educación de las niñas y los niños en Oaxaca”, puntualizó Sheinbaum.

La presidenta dijo que los recursos fueron entregados al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, y se emplearán para la contratación de profesores y en mejoras en escuelas de la entidad.

“¿En qué se traduce? En mayor número de plazas para maestros, que hoy, por ejemplo, alguna región de Oaxaca que no tenga todas las plazas de maestros, pues van dirigidas ahí en coordinación con la mesa tripartita; mejoras para las escuelas.

“Está equivocada esta idea de que este recurso va para el sindicato, eso es falso, va para mejorar la educación en Oaxaca, para las niñas y los niños de Oaxaca”, expuso la titular del Ejecutivo.

Cabe recordar que el fin de semana, el secretario de Educación, Mario Delgado expuso que los recursos estarían destinados al sector educativo.

Delgado Carrillo, informó que, como resultado de las mesas de trabajo establecidas en los últimos días con autoridades educativas y representaciones magisteriales de diversas entidades federativas, se alcanzaron acuerdos para fortalecer la atención del rezago educativo y garantizar la continuidad de los servicios escolares en beneficio de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Explicó que los recursos considerados en estos acuerdos -federales y estatales- tienen como finalidad atender necesidades educativas específicas de cada entidad y no están destinados a organizaciones o representaciones sindicales, sino al fortalecimiento de las escuelas públicas y a la atención de incidencias laborales del personal educativo.

“Es importante señalar que estos recursos no se entregan a las representaciones sindicales. Ni un solo peso pasa por los líderes ni dirigencias. Su destino es atender contrataciones, recontrataciones, recategorizaciones, basificaciones, compactación de horas y otras incidencias propias de la operación educativa en cada entidad federativa. El objetivo es que no haya escuelas sin maestras o maestros; que se cubran las necesidades académicas en preescolares, primarias, secundarias y secundarias técnicas, y que avancemos en una mayor cobertura y justicia laboral para garantizar el derecho a la educación de todas y todos los estudiantes, afirmó Mario Delgado.

Detalló que, en los casos de Oaxaca, Chiapas y Zacatecas, los acuerdos alcanzados dan continuidad a programas de trabajo y esquemas de apoyo que se encuentran en operación desde el año anterior, con metas orientadas a atender las necesidades más urgentes y prioritarias, además de brindar certeza laboral y estímulos establecidos por ley; nada de privilegios o prerrogativas especiales.

Asimismo, señaló que estos recursos son una combinación de aportaciones federales y estatales y se van acordando a lo largo del año, a partir de diagnósticos ocupacionales y educativos que permiten identificar con precisión dónde hacen falta docentes, escuelas o servicios educativos. Indicó que el proceso se desarrolla con criterios técnicos y de planeación, atendiendo de manera prioritaria las zonas más pobres, de acuerdo con la viabilidad técnica, jurídica y presupuestal.

Mario Delgado indicó que existen diversas solicitudes planteadas por grupos de maestros de otras entidades del país, las cuales serán revisadas de manera responsable y conforme a los procedimientos establecidos. ”Cada planteamiento será analizado en función de las necesidades, su viabilidad técnica y jurídica y la disponibilidad presupuestal, siempre con el compromiso de fortalecer la educación pública y la justicia laboral”, concluyó.

Con base en la estrategia de la SEP, esta se centra en entidades con mayores carencias, como Chiapas, Guerrero y Oaxaca, donde los recursos se utilizan para combatir el rezago educativo y asegurar que no existan escuelas sin educadores.

“Siempre tenemos recursos para atender el rezago educativo. ¿A dónde se van esos recursos? Pues precisamente a estados como Chiapas, como Oaxaca, como Guerrero, y son principalmente para atender movimientos de maestros. Donde hacen falta maestros se crean plazas, donde hacen falta horas se crean horas, para atender el rezago educativo”, refirió el funcionario.

Delgado Carrillo detalló que, en el caso específico de Chiapas, Oaxaca, y Zacatecas, los acuerdos alcanzados son una continuación de programas de trabajo que operan desde el año anterior.

 “Nada de privilegios o prerrogativas especiales”, aseveró el titular de la educación pública al referirse a la transparencia del proceso.