Llaman a la SEP impulsar estrategias de detección temprana a acoso escolar
Leonardo Juárez R.
Después de darse a conocer la noticia de una joven estudiante de la Preparatoria número 3 de la UNAM, quien de acuerdo a sus familiares se suicidó por presiones y acoso escolar de profesores, la diputada local Frida Guillén Ortiz solicitó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) acabar con la pasividad en torno a este tipo de casos, y establecer lineamientos enérgicos que reduzcan este fenómeno.
Se solidarizó con la familia de la estudiante Ietza Abril Soler Cano, “seguiremos de cerca el curso de la denuncia ante la Defensoría de la UNAM, en contra de los maestros de la joven que son acusados de haberla humillado durante sus estudios”.
Indicó, “el Informe Nacional sobre Violencia de Género en la Educación Básica en México, ha referido que el 90 por ciento de la población escolar ha sido víctima de humillaciones e insultos. Mientras, que el 24 por ciento de los estudiantes de primaria y secundaria, han sido objeto de burlas”.
Apuntó, “entre estas estadísticas destaca también que un 39 por ciento de alumnos ha sufrido agresión verbal, 13 por ciento situaciones psicológicas, mientras que un 10 por ciento de violencia sexual y 5 por ciento de violencia por internet.El Consejo Ciudadano para la Seguridad y Justicia CDMX, informó que en lo que va del año, los casos de acoso escolar crecieron 347 por ciento en el periodo enero-febrero de 2023, en comparación con el mismo lapso de 2022 a nivel nacional”.
Recalcó, “la SEP se ha quedado como simple espectadora de este fenómeno y le pedimos que unir esfuerzos con las comunidades estudiantiles, las direcciones generales de las preparatorias y las rectorías en las universidades”.
Señaló, “también persiste el bullying en los planteles escolares y no se ha hecho nada al respecto para erradicar esta problemática que tiene preocupados a los padres de familia. Mientras el gobierno de Sheinbaum Pardose preocupa por promocionar la ´Tarjeta Claudia´, descuida aspectos humanos de la comunidad estudiantil, como la situación de convivencia las relaciones de docentes a sus alumnos”.
